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1. 孩子上三年级，语文写作不好，怎么提升？

孩子上三年级，语文写作不好，怎么提升？

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我自己现在课外也在带小学低年级的孩子，也经常跟家长沟通，我对孩子和家长一直强调的是阅读，阅读，阅读。重要的事情说三遍。

小学低年级的孩子很多问题都是因为阅读不够造成的，比如说数学解决问题的题目，再比如说作文。阅读让能孩子找到美好的语感，阅读也能让孩子建立更多的思想意识，虽然对低年级的孩子来说，这样的思想还很肤浅，但是会慢慢地增进。阅读也会增强孩子对故事情节和文字描述的把握能力。

但是，现在有一个比较现实的问题，可能好多学校老师都布置了很多作业，感觉孩子把学校作业做好了以后就没有时间再阅读了。鉴于此类情况。一方面要提升孩子做作业的速度，改掉他们磨叽的问题，另外一方面每天无论如何也要抽出点时间来阅读，并且保持习惯。这个成效是在长期坚持之后显现的，一天两天肯定不会有效果。另外特别要强调一点的是，阅读是为了让自己得到提升，而不是说完成老师布置的任务，今天 读三十分钟书读完了，问读的什么呀？不知道。那读了就没有效果。读的过程中要用脑，尝试去理解其中的意义，理解错了不要紧，切不可读过跟没读一样。这就是很多家长经常说的我的孩子也读了不少书，为什么阅读理解还是不会做或者说作文还是不会写的原因。

谢谢邀请！

三年级的学生写不好作文很正常毕竟是刚接触写作，暂时不得要领，只要好好引导会逐渐提高的。

要想孩子提高写作水平，家长要做到以下几点:

一，让孩子养成上课认真听讲的好习惯，对老师讲的所有知识点充分理解贯通。家长不妨每天过问一下，帮助孩子对学过的知识加深记忆。

二，让孩子在完成学习任务之余多阅读一些课外读物，包括《小学生优秀作文选》，借鉴别人的写作方法。

三，节***日可以带孩子出去走走，让孩子对大自然多一些了解，增长一些社会知识。在外出的时候家长要及时和孩子互动，帮助孩子把学过的知识运用自如。

四，让孩子养成写日记的习惯。把每天看到的和学到的用文字的形式记录下来。开始的时候可能写不好，家长可以进行辅导，慢慢的孩子自己就会写了。这对今后孩子的作文能力会有很大帮助。

五，三年级的孩子作文处于启蒙状态，不要急于求成，不能求全责备，有一点点进步就要及时鼓励，增强孩子的信心，使孩子慢慢的爱上写作。

先简单说这么多，希望对你能有所帮助。

三年级的孩子，家长教好这四点，写作文就不用发愁了

你孩子是三年级，作文写得不好，不用焦急，只要老师、家长指导得当，孩子就可以把作文学好。

一般作文都是从三年级开始的，正是作文入门的阶段。语文书也是从三年级上册开始，单元后有了作文练习题。既然是入门阶段，孩子对作就有一个从不了解到了解，从不会到会的过程。

三年级的孩子在作文入门时，有两个困难需要家长的帮助：一个困难是不知道写什么内容，家长要帮助孩子找到要写的材料。比如第一单元作文《猜猜他是谁》，这是写人的作文，写哪个人物呢？是写家人，还是写同学，还是写陌生人，要帮助孩子确定一下。

还有一个困难，就是不知道怎么写。一是不知道写几段；二是不知道怎么开头；三是不知道怎么描写；四是不知道怎么表现主题。这四点需要家长进行指导。

写什么、怎么写的问题解决了，孩子写作文就没有困难了。

三年级的孩子要学习看图作文。为什么要学习看图作文呢？

一是可以弥补生活经历的不足。因为三年级的孩子，只有八九岁，生活经历少，作文可以写的内容不多，图画可以为孩子提供一些写作内容。

二是通过写图可以让孩子练习写作方法。比如分段、描写方法、立意方法、开头方法、结尾的方法等，都可以通过看图作文去掌握。

三是可以提高孩子的观察力。因为看图作文，在写之前需要观察图、看清图、看懂图，才能写作。所以，看图作文既可以提高写作能力，也可以提高孩子的观察力。

为什么要学习仿写呢？因为小孩子的模仿力是很强的，学习作文是需要模仿的，模仿对孩子提高写作能力帮助是很大的。

提高孩子的写作能力没有捷径，唯一的办法就是“多读多写"。

多读，要让孩子制订一个课外阅读***，除了读完语文教材上规定的课外阅读书目外，还可以根据孩子的阅读兴趣，再多读几本。读的时侯要让孩子养成做批注、写读书笔记的习惯。

多写，要提高孩子的对事物和生活***的观察和思考能力，先让孩子把想法说出来，然后再写下来，逐步让孩子养成写日记的习惯。另外，还可以让孩子根据阅读的书目，进行仿写、续写、改写训练，做到读写结合，以提高孩子写的兴趣。

一，多读书。多写。天天写。一边想一边写。

二，如果想了好长时间还不会写。那只有背一些精彩句段，然后灵活运用了。

三，多背些古诗，谚语，歇后语，对联等。活学活用。

比如写一篇作文《冬天》。你不会写。

就这样写。

盼望着，盼望着，冬天来了。好冷呀！冻得我想起了《寒号鸟》。“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天去做窝。”突然我又想起了《梅花》。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为又暗香来。”想完了梅花，我又想起雪，想起冰。想起“千里冰封，万里雪飘。”就这样，东一句，西一句，想着想着，字数差不多了。开结结尾。我还在想，一想想到了春天。冰雪融化，柳树发芽。冬天到了，春天还会远吗？

所以，把学过的课文，句子，诗词，串在一起就行。

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